Zawartość
- Czy dzieci z autyzmem powinny przeprowadzać testy IQ?
- Jak profesjonaliści mierzą inteligencję niewerbalną?
Ostatnie odkrycia (i nowe testy) sugerują jednak, że typowe testy inteligencji, oparte na informacjach zebranych od typowych dzieci, są nieodpowiednie dla dzieci z autyzmem. W rezultacie przez większość czasu dzieci autystyczne otrzymują nieodpowiednie testy IQ, które mogą być nawet niewłaściwie przeprowadzone.
Czy dzieci z autyzmem powinny przeprowadzać testy IQ?
Typowe testy IQ opierają się na założeniu, że osoby badane potrafią rozumieć i używać języka mówionego na poziomie odpowiednim do wieku. Jednak dzieci z autyzmem prawie nigdy nie mają odpowiednich umiejętności komunikacyjnych, co oznacza, że zaczynają w niekorzystnej sytuacji. Ponadto dzieci z autyzmem mogą źle reagować na nową sytuację i nieznanego testera. Nawet warunki fizyczne, w których są proszeni o przystąpienie do testu (zwykle pomieszczenie z jasnym światłem fluorescencyjnym), mogą stanowić wyzwanie.
Według Jamesa Coplana, pediatry zajmującego się rozwojem i badacza specjalizującego się w autyzmie, testy inteligencji dla dzieci z autyzmem powinny być przeprowadzane przez „kogoś, kto czuje się swobodnie i potrafi pracować z dziećmi spoza mapy. Kto rozumie, co sprawia, że dziecko działa . Niektóre raporty wyglądają tak, jakby zostały zapisane na dysku komputera ”.
Ważne jest, aby zauważyć, że niektóre badania sugerują również, że dzieci z autyzmem są po prostu mniej zmotywowane do zdania testu IQ lub uzyskania dobrego wyniku, ponieważ są mniej zainteresowane ocenami i oczekiwaniami innych osób lub ich mniej świadome. Zapewnienie dodatkowych pozasocjalnych motywatorów, takich jak małe nagrody za zgodność, może mieć duży wpływ na wyniki testów.
Jak profesjonaliści mierzą inteligencję niewerbalną?
Ponieważ małe dzieci z autyzmem są często niewerbalne lub mają znaczny język przetwarzania i odpowiadania werbalnie, dr Coplan zauważa, że odpowiedzi werbalne mogą nie być dobrą miarą IQ ani zdolności dziecka do radzenia sobie z relacjami interpersonalnymi, bodźcami sensorycznymi lub zdolnościami motorycznymi. W rzeczywistości mówi: „Inteligencja niewerbalna jest największym pojedynczym czynnikiem wpływającym na wynik”.
Jak mierzysz inteligencję niewerbalną? Dr Coplan zaleca przeprowadzenie kompleksowego testu inteligencji niewerbalnej (TONI), mówiąc, że dzieci, które słabo wypadają w typowych testach inteligencji, mogą bardzo dobrze radzić sobie z TONI. Test wygląda bardziej bezpośrednio na to, co dzieci wiedzą niż inne testy - nie jak dobrze dzieci potrafią używać języka do przekazywania tego, co wiedzą. Co więcej, test jest przeprowadzany niewerbalnie.
Przez około rok dziecko powinno być w stanie wykazać, że wie, że przedmiot nadal istnieje, nawet jeśli jest poza zasięgiem wzroku. W tym momencie gry, takie jak peek-a-boo, nabierają znaczenia.
Dr Coplan mówi, że w wieku od 12 do 14 miesięcy dziecko powinno umieć używać przedmiotów jako narzędzi, rozwiązywać proste problemy i wykazywać zainteresowanie przyczyną i skutkiem. Jednak dzieci autystyczne mogą robić wszystkie te rzeczy w sposób charakterystyczny. Na przykład Coplan opisuje jednego z rodziców, mówiąc: „Moje dziecko używa moich rąk tak, jakby były narzędziami chirurgicznymi”. W wieku 2 lat dzieci powinny łączyć różne rzeczy, aby zobaczyć, co robią. Sztaplowanie i wysypywanie są oznakami tego typu rozwoju. „Typowe dzieci będą używać języka”, mówi dr Coplan, „ale umiejętności adaptacyjne (zapięcia, zakładanie i zdejmowanie ubrań itp.) To niewerbalne umiejętności rozwiązywania problemów, które można znaleźć w wieku 36 miesięcy”.
Inne testy inteligencji mierzą mniej aspektów inteligencji, ale mogą być również przydatne. Matryce Raven mierzą zdolność dziecka do identyfikowania wzorców i reprodukcji informacji. Testy Bender Gestalt obejmują kopiowanie obrazów (i wymagają fizycznego wydruku). W zależności od dziecka te i inne dodatkowe testy mogą być pomocne w ustaleniu najlepszego planu leczenia.