Zawartość
Korzystanie z nauki dla seniorów jako części programu zajęć może pomóc stymulować mózg i przyczynić się do poprawy jakości życia mieszkańca.Każdego dnia naukowcy na całym świecie odkrywają nowe planety poza naszym Układem Słonecznym, uczą się nowych sposobów wykorzystania roślin i odkrywają tajemnice oceanów. Dyrektorzy zajęć mogą wykorzystać te odkrycia w jednogodzinnym, praktycznym programie o nazwie Nauka dla seniorów.
Przykładowe projekty oceanotechniczne
Ten wielokrotnie nagradzany program (pierwsze miejsce za najlepsze praktyki od National Certification Council for Activity Professionals), Science for Seniors składa się z czterech części: wybierz temat, przedstaw zabawne fakty, obejrzyj film na ten temat i przeprowadź bezpieczny eksperyment z mieszkańców.
Przykład: ocean.
- Zabawne fakty: płetwal błękitny jest największym stworzeniem, jakie kiedykolwiek żyło na Ziemi. Ma serce wielkości małego samochodu i żyły tak duże, że mógłby przez nie przepłynąć człowiek.
- Eksperyment: zademonstruj różnicę gęstości między wodą słodką i słoną. Weź dwie szklanki; napełnij jedną słoną wodą, a drugą świeżą wodą. Zapytaj mieszkańców, czy jajko będzie pływać w obu szklankach, czy w którejkolwiek szklance. Następnie umieść jajko w słodkiej wodzie - tonie. Teraz umieść jajko w słonej wodzie - pływa. Dzieje się tak, ponieważ sól sprawia, że woda morska jest gęstsza niż woda słodka.
Science for Seniors przyczynia się do solidnego programu zajęć. Jest to coś więcej niż sposób na zachęcenie do dyskusji i udziału we wspieranych żywych społecznościach. To także sposób na wzmocnienie mózgu.
Clive A. Wilson jest autorem książki, Nikt nie jest za stary, żeby się uczyć.
Uważa, że dorośli mogą uczyć się nowych pojęć i wyostrzać swoje umysły przez całe życie, ponieważ plastyczność mózgu nadal występuje w późnym wieku.
Nauka dla seniorów pomaga wypełnić lukę komunikacyjną między mieszkańcami i ich nowymi sąsiadami. Pracowałem z bardzo cichym mieszkańcem, który służył na łodzi podwodnej Marynarki Wojennej podczas II wojny światowej, tworząc program Nauka dla seniorów wokół tego tematu. Pracownik aktywności fizycznej zbudował model łodzi podwodnej z pudełek wielkości lodówki. W ramach zabawy model podrzędny pomalowano na żółto, a mieszkańcy przystąpili do programu naukowego do piosenki Beatlesów „The Yellow Submarine”.
Weteran Marynarki Wojennej opowiedział swoim współmieszkańcom o swoim życiu na łodzi podwodnej, odpowiadał na pytania publiczności i promieniał z zachwytu widokiem czterostopowego na sześć stóp kartonowego modelu łodzi podwodnej.
Mieszkańcy obejrzeli film o okrętach podwodnych, a następnie weterynarz Marynarki Wojennej pomógł mi w zademonstrowaniu, jak okręt podwodny zanurza się i podnosi przy użyciu plastikowych butelek po napojach. Później ten mieszkaniec znalazł pewność siebie, by nawiązać kontakty z innymi mieszkańcami.
Ten rodzaj interakcji jeden na jeden, który zaspokaja szczególne potrzeby jednego mieszkańca, a nie tylko grupy, jest kluczowym elementem zmiany kulturowej.
Science for Seniors rozpoczyna rozmowy przy kolacji, daje mieszkańcom nowe tematy do rozmowy z gośćmi i zapewnia mieszkańcom, którzy są byłymi nauczycielami, nowe forum. Wyrażenie „Nie można nauczyć starego psa nowych sztuczek” pochodzi z 1907 roku i okazało się, że jest fałszywe.