W autyzmie mowa i komunikacja to nie to samo

Zawartość

• Mowa a komunikacja w autyzmie
• Dlaczego osoby z autyzmem mają problemy z komunikacją
• Zasoby do budowania umiejętności komunikacji społecznej

Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mogą być całkowicie niewerbalne, mogą mieć ograniczoną użyteczną mowę lub mogą być naprawdę bardzo rozmowne. Jednak bez względu na ich zdolności werbalne, prawie każdy ze spektrum autyzmu ma trudności z używaniem mowy w kontaktach społecznych. Dzieje się tak, ponieważ borykają się z podwójnym wyzwaniem: własnymi trudnościami w odpowiednim wyrażaniu pomysłów oraz trudnościami innych w ich zrozumieniu i zaakceptowaniu.

Mowa a komunikacja w autyzmie

Dlaczego osoba, która potrafi używać języka mówionego, miałaby problemy z komunikacją społeczną? Są dwa powody. Po pierwsze, osoby z autyzmem często używają mowy w specyficzny sposób. Mogą recytować wersety z filmu, bez końca rozmawiać na ulubiony temat lub zadawać pytania, na które już znają odpowiedź. Po drugie, mowa jest tylko częścią komunikacji społecznej, aw wielu przypadkach język mówiony nie wystarcza.

Aby skutecznie się komunikować, większość ludzi używa znacznie więcej niż tylko mowy. Posługują się mową ciała (kontakt wzrokowy, gesty rąk, postawa ciała itp.), Językiem pragmatycznym (używanie języka w znaczeniu społecznym), idiomami, slangiem oraz umiejętnością modulowania tonu, głośności i prozodii (wzloty i upadki głos). Te stosunkowo subtelne narzędzia mówią innym, czy żartujemy, czy jesteśmy poważni, platoniczni czy kochani, i wiele więcej.

Komunikowanie się wymaga również zrozumienia, jaki rodzaj mowy jest odpowiedni w danej sytuacji (grzeczna w szkole, głośna w rozmowie z przyjaciółmi itp.). Popełnienie błędu może spowodować poważne nieporozumienia. Na przykład głośny głos na pogrzebie może zostać zinterpretowany jako brak szacunku, podczas gdy bardzo formalne przemówienie w szkole można odczytać jako „nerdy”.

Dlaczego osoby z autyzmem mają problemy z komunikacją

Wszystkie umiejętności związane z komunikacją społeczną zakładają zrozumienie złożonych oczekiwań społecznych, w połączeniu ze zdolnością do samomodulacji w oparciu o to zrozumienie. Osobom z autyzmem na ogół brakuje tych umiejętności.

Często osoby z wysoko funkcjonującym autyzmem (zespół Aspergera) czują się sfrustrowani, gdy ich próby komunikacji spotyka się z pustymi spojrzeniami lub nawet śmiechem. Dzieje się tak zbyt często, ponieważ osoby z autyzmem mogą mieć:

• Opóźnione lub nietypowe wzorce mowy (na przykład wiele dzieci autystycznych zapamiętuje skrypty wideo i powtarza je słowo w słowo z dokładną intonacją znaków telewizyjnych)
• Wysoka lub płaska intonacja
• Brak slangu lub „kidspeak”
• Trudność w zrozumieniu tonu głosu i mowy ciała jako sposobu wyrażenia sarkazmu, humoru, ironii itp.
• Brak kontaktu wzrokowego
• Niezdolność do spojrzenia z perspektywy innej osoby (wyobrażenia sobie siebie na cudzej skórze) Ta niepełnosprawność jest często określana jako brak „teorii umysłu”.

Wiele osób z autyzmem jest w stanie zrekompensować deficyty w komunikacji społecznej, ucząc się zasad i technik dla lepszej interakcji społecznej. Często tych umiejętności uczy się poprzez połączenie terapii mowy i treningu umiejętności społecznych. Jednak rzeczywistość jest taka, że ​​wiele osób z autyzmem zawsze będzie brzmiało i wyglądało trochę inaczej niż ich rówieśnicy.

Zasoby do budowania umiejętności komunikacji społecznej

Większość dzieci z autyzmem (i niektórzy dorośli) uczestniczy w terapiach mających na celu poprawę umiejętności komunikacji społecznej.

• Terapia mowy i języka może skupić się nie tylko na poprawnej wymowie, ale także na intonacji, rozmowie tam iz powrotem i innych aspektach mowy pragmatycznej
• Terapia umiejętności społecznych może angażować osoby z autyzmem w zajęcia grupowe, które wymagają praktyki w dzieleniu się, współpracy i pokrewnych umiejętnościach