Zawartość
- Historia terminologii dla łagodnego autyzmu
- Łagodne objawy autyzmu
- Kryteria diagnostyczne
- Leczenie
- Słowo od Verywell
Historia terminologii dla łagodnego autyzmu
Już w 1980 roku „autyzm dziecięcy” został zdefiniowany we wszystkich przypadkach jako zaburzenie ciężkie i powodujące niepełnosprawność. Nikt z diagnozą autyzmu nie powinien odnieść sukcesu w szkole, nawiązywać przyjaźni ani utrzymywać pracy.
W 1994 roku do podręcznika diagnostycznego dodano nową chorobę, zespół Aspergera. Osoby z zespołem Aspergera, uważane za autystyczne, mogą być bystrymi, werbalnymi i zdolnymi osobami.
W 2013 roku ponownie zmieniono kryteria diagnostyczne. Zespół Aspergera zniknął, a w jego miejsce podręcznik zawiera teraz tylko jedną diagnozę dla wszystkich osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i autyzmu. Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mogą, ale nie muszą, mieć poważne opóźnienia w mówieniu, problemy z przetwarzaniem sensorycznym, dziwne zachowania lub inne objawy.
Podczas gdy wszystkie osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mają problemy z komunikacją społeczną, problemy te wahają się od skrajnych (osoby niewerbalne z zachowaniem agresywnym) do stosunkowo łagodnych (problemy z czytaniem wskazówek, intonacją głosu, mową ciała itp.). Wcześniejsze
Chociaż nowe zaburzenie ze spektrum autyzmu obejmuje „poziomy wsparcia”, pomysł opisania niektórych jako mających „autyzm poziomu 1” tak naprawdę nie przyjął się - głównie dlatego, że nikt tak naprawdę nie wie, co to oznacza. Wiele osób nadal używa terminu „zespół Aspergera”, ale nawet ten termin nie oznacza tego samego, co dobrze funkcjonujący lub łagodny autyzm.
Zaburzenia ze spektrum autyzmu
Łagodne objawy autyzmu
Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu muszą mieć określone objawy, aby kwalifikować się do diagnozy. Dlatego nawet osoby z łagodnym autyzmem mają poważne wyzwania rozwojowe i sensoryczne, które są na tyle poważne, że przeszkadzają w normalnych czynnościach i związkach.
Chociaż objawy te muszą wystąpić przed ukończeniem 3 lat, często jest tak, że łagodniejsze objawy pozostają niezauważone, dopóki dziecko nie jest nieco starsze (szczególnie w przypadku dziewczynek). Jeśli objawy pojawiają się po raz pierwszy po ukończeniu przez dziecko 3 lat, nie kwalifikują się do diagnozy autyzmu, mogą jednak zostać zdiagnozowane z mniej poważnymi zaburzeniami komunikacji społecznej.
Jeśli dziecko jest naprawdę autystyczne, jego objawy będą obejmować:
- Problemy z komunikacją w obie strony które mogą obejmować trudności z rozmową, mową ciała, kontaktem wzrokowym i / lub wyrazem twarzy.
- Trudność w rozwijaniu i utrzymywaniu relacji, często z powodu trudności w wyobraźni, nawiązywaniu znajomości lub dzieleniu zainteresowań.
- Preferowanie powtarzania tych samych czynności, czynności, ruchów lub słów w kółko, nawet jeśli nie ma ku temu oczywistego powodu (klasycznym przykładem jest ciągłe ustawianie zabawek w kolejce);
- Ograniczone zainteresowania, które często są intensywne (stereotypowym przykładem jest autystyczne dziecko, które jest całkowicie oddane grze wideo, o której wie wszystko, co tylko trzeba);
- Hiper- lub hiporeaktywność na bodźce sensoryczne (nie zauważa lub jest nadmiernie wrażliwy na dźwięk, światło, zapachy, ból, dotyk itp.)
Kiedy używany jest termin łagodny autyzm
Co zatem ma na myśli praktykujący, nauczyciel lub rodzic, kiedy mówią, że ich dziecko (lub twoje dziecko) ma „łagodny” autyzm? Ponieważ nie ma oficjalnej definicji terminu „łagodny autyzm”, każda osoba go używająca ma nieco inne pojęcie o tym, co to oznacza.
- Czasami tego terminu używa się, gdy dana osoba jest wyraźnie autystyczna, ale ma również znaczące umiejętności mówienia i innych umiejętności. Na przykład „Joey jest bardzo bystry i dobrze sobie radzi na zajęciach, ale ponieważ ma łagodny autyzm, jest mu ciężko przyjaciele ”.
- Termin ten może być również używany eufemistycznie do opisania dziecka, którego wyzwania nie są bynajmniej łagodne, ale które wypowiada tylko kilka słów. Na przykład: „Bardzo się cieszę, że twoje dziecko używa gestów rąk, prosząc o sok; może skończyć ze stosunkowo łagodnym autyzmem”.
- Termin może być również używany, aby pomóc wyjaśnić decyzje dotyczące leczenia. Na przykład: „Twoje dziecko ma łagodny autyzm, więc może lepiej sobie radzić z terapią zabawą niż z intensywną terapią behawioralną”.
Aby utrudnić sprawę, osoba z „łagodnym autyzmem” może mieć zaawansowane umiejętności komunikacyjne i zdolności akademickie, ale ma bardzo opóźnione umiejętności społeczne, poważne problemy sensoryczne i / lub ekstremalne trudności z umiejętnościami organizacyjnymi.
W rezultacie osoba z „łagodnym” autyzmem może znaleźć publiczną szkołę lub miejsce pracywięcej trudniejsze niż osoba z większymi wyzwaniami językowymi, ale mniej problemami sensorycznymi lub społecznymi.
Jako przykład wyobraźmy sobie bardzo bystrą naukowo, zaawansowaną językowo osobę, która wymazuje odpowiedzi w klasie i rozpada się na dźwięk odkurzacza lub światło świetlówki.
Porównaj taką osobę z osobą, która ma poważne problemy ze środowiskiem akademickim, ale ma niewiele problemów z dźwiękiem lub światłem i nie ma problemu z przestrzeganiem zasad. Która osoba ma „łagodniejsze” objawy? Odpowiedź oczywiście jest taka, że zależy to od otoczenia i sytuacji.
Kryteria diagnostyczne
Kryteria diagnostyczne DSM-5 eliminują ścisłe kryteria wiekowe, które mówią, że opóźnienia w interakcji społecznej i komunikacji muszą być widoczne przed ukończeniem 3 lat, aby zdiagnozować autyzm.Zamiast tego wymagają, aby objawy występowały w młodym wieku, chociaż nie w pełni się ujawniają, dopóki wymagania społeczne nie wykraczają poza to, do czego jest zdolne dziecko.
DSM-5 zawiera trzy „poziomy funkcjonalne" opisujące ciężkość autyzmu. Osoby z „łagodnym" autyzmem są na ogół uważane za osoby na poziomie 1, co oznacza, że potrzebują stosunkowo niewielkiego wsparcia, aby prowadzić normalne życie. Ale, oczywiście, jest to mylące, ponieważ wiele osób z „łagodnym” autyzmem może potrzebować dużego wsparcia w zależności od sytuacji.
Na przykład osoba z „łagodnym” autyzmem może mieć świetne umiejętności werbalne, ale nie może odczytywać mowy ciała lub emocji innej osoby. W rezultacie wiele osób z „łagodnym” autyzmem ma kłopoty z płcią przeciwną, z pracą lub kolegami z klasy, a nawet z policją.
Leczenie
Jak w przypadku każdego rodzaju autyzmu, odpowiednie metody leczenia obejmują:
- Terapia behawioralna: ten rodzaj terapii wykorzystuje nagrody, aby nauczyć oczekiwanych lub preferowanych zachowań.
- Zabawa lub terapia rozwojowa: Ta terapia wykorzystuje zajęcia oparte na zabawie do budowania umiejętności emocjonalnych i komunikacyjnych.
- Terapie farmakologiczne: Istnieją leki, które leczą objawy, takie jak lęk i zaburzenia nastroju, które mogą być związane z łagodnym autyzmem.
- Logopedia: w przypadku łagodnego autyzmu terapia mowy jest zwykle związana z umiejętnościami konwersacyjnymi, mową ciała itp.
- Terapia zajęciowa: Terapia zajęciowa jest często pomocna w przypadku problemów sensorycznych.
- Fizjoterapia: Wiele dzieci z autyzmem ma niskie napięcie mięśniowe lub jest fizycznie niezdarnych.
Niektóre dzieci z autyzmem mogą również odnieść korzyści z leczenia związanych z nimi problemów, takich jak drgawki, problemy żołądkowo-jelitowe, zaburzenia snu i problemy, takie jak zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne. Problemy te nie są częścią autyzmu per se, ale są bardziej powszechne wśród dzieci autystycznych.
Słowo od Verywell
Najważniejsze jest to, że termin „łagodny autyzm” nie jest szczególnie przydatny, chociaż jest dość powszechny. W rzeczywistości „łagodne” objawy mogą prowadzić do poważnych problemów w zakresie komunikacji społecznej, relacji, zatrudnienia i niezależności.
Mogą być również związane z poważnymi wyzwaniami emocjonalnymi: wiele osób z „łagodnym” autyzmem zmaga się również z lękiem, depresją, zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi i innymi chorobami psychicznymi.
Aby naprawdę zrozumieć wyzwania związane z autyzmem, unikaj uogólniania na podstawie terminu „łagodny autyzm”. Zamiast tego zadawaj bezpośrednie, konkretne pytania dotyczące wyzwań słownych, społecznych, sensorycznych i behawioralnych danej osoby. Następnie zapytaj o mocne strony, talenty i zainteresowania tej osoby.