Zawartość
Kryteria diagnostyczne autyzmu nie rozróżniają chłopców i dziewcząt ani mężczyzn i kobiet. Jednak ostatnie badania sugerują, że zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) mogą wyglądać zupełnie inaczej u dziewcząt - tak odmiennie, że może być trudne do zdiagnozowania.Jeden z badaczy z Kennedy Krieger Interactive Autism Network podniósł tę kwestię w raporcie na temat dziewcząt z ASD: „Badacze analizujący różnice między chłopcami i dziewczętami z ASD często nie stwierdzili dużej różnicy. Czy to dlatego, że nie ma różnicy, czy też dlatego, że tylko dziewczęta z ASD, które najbardziej przypominają chłopców z ASD, są diagnozowane i dlatego włączane do badań? ”
Jedną z trudności, jakiej doświadczają badacze, jest to, że dziewczynki z autyzmem wydają się zachowywać w sposób uznawany za akceptowalny - jeśli nie idealny - dla dziewcząt, a nie chłopców. Na przykład dziewczyny z autyzmem mogą wydawać się bierne, wycofane, uzależnione od innych, niezaangażowane, a nawet przygnębione (tak jak chłopcy). Mogą być namiętnie, a nawet obsesyjnie zainteresowani bardzo konkretnymi dziedzinami (tak jak to robią chłopcy), ale nie mogą kierować się ku „geekowskim” dziedzinom technologii lub matematyki. Niestety, w kulturze zachodniej dziewczęta przejawiające takie zachowania są bardziej narażone na ignorowanie lub prześladowanie niż diagnozowanie i leczenie.
Czym różnią się dziewczyny od chłopców z autyzmem
Jednak mimo tych wszystkich zastrzeżeń badania posuwają się naprzód i dostarczają nam więcej wskazówek na temat ASD u dziewcząt. Opierając się na ostatnich badaniach, oto kilka sposobów, w jakie dziewczynki z autyzmem różnią się od chłopców z autyzmem:
- Chłopcy z autyzmem mają zwykle bardzo powtarzalne i ograniczone obszary zabawy. Dziewczęta z autyzmem są mniej powtarzalne i mają szersze obszary zabawy.
- Dziewczęta z autyzmem częściej niż chłopcy potrafią reagować na komunikację niewerbalną, taką jak wskazywanie lub podążanie za wzrokiem. Są też nieco bardziej skupieni i mniej podatni na rozproszenie uwagi.
- Podczas gdy problemy z komunikacją społeczną chłopców stają się wyzwaniem na bardzo wczesnym etapie ich życia, dziewczęta mogą być w stanie sprostać wymaganiom społecznym wczesnego dzieciństwa, ale napotykają trudności, gdy wchodzą we wczesny okres dojrzewania.
- Według raportu Kennedy'ego Kriegera, Chłopcy z ASD mogą mieć tendencję do angażowania się w zachowania destrukcyjne, aby zdobyć przedmioty, podczas gdy dziewczęta z ASD mogą mieć tendencję do angażowania się w zachowania destrukcyjne, aby zwrócić na siebie uwagę.
- Dziewczęta z autyzmem częściej niż chłopcy również cierpią na lęk i / lub depresję.
- Podczas gdy dziewczęta z autyzmem mają wytrwałe zainteresowania, częściej wybierają zainteresowania (takie jak gwiazdy telewizyjne lub muzyka), które wydają się bardziej typowe niż, na przykład, wytrwałe zainteresowania wielu chłopców harmonogramami, statystykami lub transportem.
- Dziewczęta z autyzmem rzadziej zachowują się agresywnie i częściej bierne lub wycofane.
- Dziewczęta z autyzmem dość często wyglądają na kompetentne społecznie jako młode, ponieważ są „wzięte pod skrzydła” innych dziewcząt, które lubią opiekować się swoimi rówieśnikami. Mentorzy ci często znikają z obrazu, gdy wkraczają w okres dojrzewania i znajdują inne zainteresowania lub grupy przyjaciół.
Shana Nichols, dyrektor kliniczny w Fay J. Lindner Center for Autism and Developmental Disabled, sugeruje, że dziewczęta powinny być oceniane w prostych warunkach społecznych, w których rówieśnicy raczej nie będą wtrącać się i udzielać wsparcia lub odpowiadać na pytania w imieniu dziewczynki. Sugeruje również, że dziewczęta, które są bliskie spełnienia kryteriów autyzmu w młodym wieku, powinny zostać poddane ponownej ocenie w miarę zbliżania się do wieku dojrzewania.