Zawartość
- Niezbędne rzeczy edukacyjne dla dzieci z autyzmem
- Opcje edukacyjne dla dzieci z autyzmem: pytania do rozważenia
- Czego wymaga prawo w Twoim okręgu szkolnym
- Mainstreaming i autyzm
- Włączenie i autyzm
- Klasa specjalnych potrzeb
- Klasy wsparcia autystycznego w szkołach publicznych
- Typowe szkoły prywatne i uczniowie z autyzmem
- „Specjalne” szkoły prywatne a autyzm
- Szkoła domowa i autyzm
Niezbędne rzeczy edukacyjne dla dzieci z autyzmem
Twoje dziecko może najlepiej radzić sobie w klasie ogólnokształcącej, klasie pomocniczej, klasie specjalnej lub w placówce tylko z autyzmem. Może dobrze się rozwijać w sytuacji włączającej lub segregowanej. Może być najszczęśliwszy w prywatnej szkole, która oferuje określony styl nauczania lub uczniów ze specjalnymi potrzebami. Wszystko to powiedziawszy, oto kilka podstawowych elementów, które są kluczowe dla każdego udanego programu edukacyjnego dla uczniów z autyzmem:
- Nauczyciel Twojego dziecka (czy to nauczyciel specjalny, czy typowy nauczyciel w klasie) powinien mieć zarówno przeszkolenie, jak i doświadczenie w pracy z dziećmi autystycznymi.
- Nauczyciel twojego dziecka powinien mieć zarówno ukryte, jak i wyraźne wsparcie ze strony administracji szkoły. Powinna mieć dostęp do zasobów, szkoleń i materiałów w razie potrzeby.
- Nauczyciel Twojego dziecka powinien być w stanie (w oparciu o jego możliwości i zasoby oraz politykę szkoły) modyfikować program i program nauczania, aby dostosować go do potrzeb i mocnych stron Twojego dziecka w oparciu o ZPP (Indywidualny Program Edukacyjny) Twojego dziecka. W przypadku szkoły prywatnej i IEP nie będą honorowane, więc do rodziców i administracji będzie należało opracowanie odpowiedniego programu.
- Powinieneś być w stanie zobaczyć dowody różnych stylów nauczania używanych w klasie twojego dziecka.
- Inni nauczyciele, w tym nauczyciele siłowni, biblioteki i inni nauczyciele specjalni, powinni mieć dostęp do zasobów i wsparcia podczas pracy z dzieckiem.
- Powinieneś zobaczyć dowody na to, że uczniowie są wyzwani i wspierani zarówno naukowo, jak i społecznie.
- Terapie wspomagające, takie jak terapia mowy, fizjoterapia i terapia zajęciowa, powinny być dostępne na miejscu i bezpłatne.
Opcje edukacyjne dla dzieci z autyzmem: pytania do rozważenia
Mainstreaming? Włączenie? Zajęcia specjalne? Szkoła publiczna? Szkoła prywatna? Co jest najlepsze dla Twojego dziecka? Odpowiedź oczywiście brzmi - wszystko zależy! Niektóre pytania, które należy rozważyć, gdy zaczynasz myśleć o dostępnych opcjach, to:
- Czy Twoje dziecko z autyzmem jest werbalne i zaangażowane?
- Jakie są jej umiejętności akademickie?
- Czy poradzi sobie z dużymi grupami?
- Czy dobrze sobie radzi z dużą ilością danych sensorycznych?
- Czy ma trudności z koncentracją?
- Czy w przeszłości miała ciężki czas w typowych klasach?
- Jakie rodzaje programów oferuje Twoja szkoła publiczna?
- Jak dobrze programy lokalne odpowiadają potrzebom i możliwościom Twojego dziecka?
- Czy istnieją lokalne opcje prywatne lub czarterowe, które mają sens logistyczny i finansowy dla Twojej rodziny?
Czego wymaga prawo w Twoim okręgu szkolnym
Jeśli mieszkasz w Stanach Zjednoczonych, ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) wymaga, aby twój okręg zapewniał „najmniej restrykcyjne środowisko” dla edukacji twojego dziecka. Oznacza to, że muszą rozważyć takie opcje, jak włączenie do głównego nurtu, zanim zdecydują się (z twoim udziałem) na bardziej wyspecjalizowane środowisko.
Możesz oczywiście zdecydować, że twoje dziecko będzie lepiej żyło w placówce specjalistycznej, ale jeśli zdecydujesz się pracować ze szkołami publicznymi, być może będziesz musiał udowodnić, że placówka ogólnodostępna nie działa, zanim zaczniesz szukać finansowania na placówkę prywatną lub specjalistyczną.
Mainstreaming i autyzm
Mainstreaming to nieco staroświecki termin (nowszy termin to „włączenie”). Kiedy używany jest termin mainstreaming, ogólnie opisuje on otoczenie, w którym Twoje dziecko jest częścią typowej klasy z minimalnym dodatkowym wsparciem.Mogą istnieć pewne udogodnienia, ale generalnie oczekuje się, że Twoje dziecko będzie w stanie odpowiednio zachowywać się w dużej grupie, uczęszczać do nauczyciela i wykonywać pracę na poziomie klasowym lub bliskim.
Ogólne mainstreaming działa najlepiej w przypadku dzieci, które dobrze funkcjonują i są przynajmniej umiarkowanie społeczne. Może to być szczególnie trudne dla dzieci, które są niewerbalne, bardzo niespokojne lub narażone na stres.
Włączenie i autyzm
Włączanie to termin „nowomodny”, który ogólnie oznacza to samo, co „włączanie do głównego nurtu ze wsparciem”. Chodzi o to, że dzieci autystyczne są umieszczane w klasach z typowymi dziećmi, ale mogą mieć znaczące wsparcie, aby odnieść sukces. Niektóre opcje wsparcia obejmują pomoc 1: 1, dostosowany program nauczania, specjalne grupy społeczne i inne.
Wielu rodziców woli integrację jako kompromis między klasą ze specjalnymi potrzebami a niewspieranym włączaniem do głównego nurtu. I rzeczywiście, włączenie może być wspaniałą opcją w odpowiednim otoczeniu.
Istnieje jednak kilka potencjalnych wad włączenia. Na przykład dzieci z autyzmem w typowej klasie mogą cierpieć z powodu zastraszania i dokuczania. Jeśli dziecko ma pomocnika 1: 1, nauczyciel może postrzegać dziecko z autyzmem jako „zajęte” i skupić swoją uwagę na innych uczniach. Jeśli dziecko ma dostosowany program nauczania, może go w rzeczywistości uczyć pomocnik, a nie przeszkolony, dyplomowany nauczyciel.
Klasa specjalnych potrzeb
Często dzieci z autyzmem są umieszczane w ogólnych klasach specjalnych w miejscowej szkole publicznej. Ta opcja może działać dobrze, jeśli nauczyciel jest dobrze wyszkolony i ma doświadczenie w nauczaniu dzieci z autyzmem. Grupy są zwykle mniejsze, jest więcej możliwości popracowania nad umiejętnościami społecznymi, a zajęcia ze specjalnymi potrzebami są na ogół uwzględnione we wszystkich zajęciach i wydarzeniach szkolnych.
Jednak sale lekcyjne ze specjalnymi potrzebami są na ogół przeznaczone dla dzieci o typowym rozwoju społecznym, które mają trudności z nauką. Dzieci z autyzmem często mają dokładnie odwrotny problem: czują się stosunkowo dobrze w środowisku akademickim, ale mają trudności z umiejętnościami społecznymi. W rezultacie program oferowany w klasie specjalnej może być całkowicie nieodpowiedni dla Twojego dziecka.
Klasy wsparcia autystycznego w szkołach publicznych
Niektóre większe dystrykty i regionalne agencje edukacyjne oferują specjalistyczne sale lekcyjne wspierające autyzm w zwykłych szkołach publicznych. Te sale lekcyjne są tworzone w celu zaspokojenia specyficznych potrzeb dzieci z autyzmem i są obsługiwane przez nauczycieli i pomocników przeszkolonych w zakresie autyzmu i edukacji.
Sale lekcyjne wspierające autyzm mają kilka wielkich zalet: są zwykle bardzo małe, z wysokim stosunkiem liczby dorosłych do dzieci. Oferują wsparcie, takie jak wizualne narzędzia nauczania, które są specjalnie dobrane dla uczniów z autyzmem. Mogą również uwzględniać w swoich programach intensywny trening mowy i umiejętności społecznych. Ponadto dzieci w klasach wspomagających autyzm, na przykład w klasach specjalnych, są zwykle włączane do ogólnych zajęć szkolnych, takich jak apele, przerwy i tak dalej.
Klasy wsparcia dla osób z autyzmem są jednak zwykle dość oddzielone od reszty szkoły. Dzieci z tych klas często spędzają cały dzień lub większość z innymi dziećmi z autyzmem. Ponadto, przy tak dużym nacisku na budowanie umiejętności społecznych, te sale lekcyjne mogą zaniedbywać akademickie atuty i umiejętności Twojego dziecka. Nie jest niczym niezwykłym, że nauczyciele dzieci z autyzmem obniżyli oczekiwania co do zdolności intelektualnych swoich uczniów.
Typowe szkoły prywatne i uczniowie z autyzmem
Szkoła prywatna. Małe klasy. Indywidualna uwaga. Wspaniałe zasoby. Brzmi świetnie, prawda? Ale prawda jest taka, że twoje dziecko z autyzmem nie jest wyjątkowo dobrze funkcjonujące i kompetentne społecznie lub masz bardzo nietypową sytuację, większość szkół prywatnych nie przyjmie Twojego dziecka.
W przeciwieństwie do szkół publicznych, szkoły prywatne nie mają prawnego obowiązku edukacji Twojego dziecka. Niewiele typowych szkół prywatnych jest dobrze przygotowanych do obsługi wszelkich specjalnych potrzeb.
Oczywiście zawsze jest możliwe, że lokalna społeczność ma specjalną ofertę prywatną, taką jak szkoła spółdzielcza lub alternatywne centrum edukacyjne, które jest odpowiednie dla Twojego dziecka. Z pewnością jest możliwe, że Twoje dziecko z autyzmem rozwinie umiejętności potrzebne do uczęszczania do małej prywatnej szkoły średniej. Ale wszystkie elementy muszą być gotowe, aby typowa szkoła prywatna była realną opcją.
„Specjalne” szkoły prywatne a autyzm
W niektórych głównych obszarach metropolitalnych znajduje się wiele prywatnych szkół dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. Spośród nich tylko nieliczne z dużym prawdopodobieństwem zaakceptują dziecko z autyzmem; zwykle koncentrują się na dzieciach z mniej poważnymi problemami rozwojowymi, takimi jak ADHD, lub specjalizują się w problemach z uczeniem się, takich jak dysleksja. Te szkoły, które akceptują dzieci z autyzmem, to bardzo często szkoły specjalizujące się wyłącznie w autyzmie.
Powód tego jest dość prosty: większość szkół prywatnych ze specjalnymi potrzebami jest przeznaczona dla dzieci z typowymi umiejętnościami społecznymi i trudnościami w uczeniu się. Dzieci z autyzmem mają zwykle problematyczne umiejętności społeczne, co oznacza, że mogą być potrzebne różne rodzaje wsparcia i programów, aby pomóc im zintegrować się ze społecznością szkolną.
Szkoły utworzone specjalnie dla dzieci z autyzmem mają tę wielką zaletę, że wszyscy pracownicy znają i rozumieją autyzm. Mogą również mieć szeroki zakres zasobów terapeutycznych dostępnych na miejscu, z których wszystkie są potencjalnie odpowiednie dla Twojego dziecka. Z drugiej strony, oczywiście, te szkoły przyjmują tylko dzieci z autyzmem, co oznacza, że 100% dzieci, które spotyka Twoje dziecko, będzie miało autyzm. Oznacza to brak typowych wzorów do naśladowania, żadnych typowych działań i typowego zaangażowania społeczności.
Ponadto koszt „szkół autyzmu” może być astronomiczny: nawet 50 000 dolarów rocznie lub więcej. Chociaż można przekonać okręg szkolny do zagwarantowania zatwierdzonego miejsca w prywatnej szkole, zwykle jest to trudna sprzedaż, ponieważ takie szkoły są w rzeczywistości najbardziej restrykcyjnym dostępnym środowiskiem.
Szkoły dla dzieci z autyzmem są zwykle dobrym wyborem, jeśli Twoje dziecko jest albo głęboko autystyczne - a zatem jest mało prawdopodobne, aby dobrze sobie radziło w mniej restrykcyjnych warunkach - lub głęboko nieszczęśliwe w typowym otoczeniu.
W rzeczywistości niektóre dzieci z wysoko funkcjonującym autyzmem mogą radzić sobie lepiej w szkole dla dzieci autystycznych, ponieważ są one często niezwykle wrażliwe na nieuniknione dokuczanie, które towarzyszy włączającym lub głównym nurtom.
Szkoła domowa i autyzm
Ponieważ możliwości edukacji dziecka z autyzmem są ograniczone - aw wielu dziedzinach prawie nie ma - rosnąca liczba rodziców zwraca się do nauczania w domu. Edukacja domowa jest trudnym zadaniem dla wielu rodzin, ponieważ wymaga prawie pełnego zaangażowania jednego lub obojga rodziców, a także może wymagać znacznych nakładów finansowych, gdy jeden z rodziców odchodzi z pracy. Jednak dla wielu rodzin wybór ten ma sens, zwłaszcza jeśli stosunki z lokalnym okręgiem szkolnym stały się bardzo napięte.
Sporo organizacji wspiera rodziców, którzy uczą się w domu dzieci z autyzmem. Chociaż może być trudno znaleźć inne lokalne rodziny uczące się w domu z dziećmi autystycznymi, stosunkowo łatwo jest znaleźć grupy, programy i programy nauczania w domu.
Jednym z największych problemów, z jakimi borykają się rodziny uczące się w domu, jest reakcja rówieśników i rodzin. Pytania takie jak „w jaki sposób będziesz uczyć umiejętności społecznych?” i "nie oszalejesz?" może utrudniać utrzymanie pewności siebie i energii. Istnieją również kwestie związane ze znajdowaniem i finansowaniem terapii, sportu i innych zajęć pozalekcyjnych.
Jednak największą „zaletą” nauczania w domu jest jego absolutna elastyczność w stosunku do indywidualnego dziecka. Jeśli na przykład Twoje dziecko uwielbia pociągi, możesz użyć Thomas the Tank Engine do nauki czytania i matematyki - podejście, które ma duże szanse powodzenia!
- Dzielić
- Trzepnięcie