Zawartość
- Co może zrobić moje dziecko w tym wieku?
- Co może powiedzieć moje dziecko?
- Co rozumie moje dziecko?
- Jak moje dziecko współdziała z innymi?
- Jak pomóc zwiększyć poziom nauki i bezpieczeństwa emocjonalnego dziecka
Po pierwszych urodzinach dziecka tempo wzrostu zaczyna zwalniać. Dziecko jest teraz małym dzieckiem i jest bardzo aktywne.
Co może zrobić moje dziecko w tym wieku?
Wraz z rozwojem dziecka zauważysz nowe i ekscytujące zdolności, które się rozwijają. Chociaż dzieci mogą rozwijać się w różnym tempie, poniżej przedstawiono niektóre z typowych kamieni milowych, które dziecko może osiągnąć w tej grupie wiekowej:
Samotnie chodzi przez 15 miesięcy, po czym zaczyna biec
Może się zatrzymać, przykucnąć, a potem znowu wstać
Siada na małym stołku lub krześle
Wchodzi po schodach trzymając się
Tańczy z muzyką
Bawi się zabawkami do pchania i ciągnięcia
Potrafi budować wieże z bloków
Wyrzuca piłkę z góry przez 18 do 24 miesięcy
Składa razem od 2 do 3 części
Bazgroły kredką lub ołówkiem i mogą imitować rysowanie linii prostej lub koła
Przeważnie karmi się palcami
Zaczyna karmić się łyżką
Dobrze pije z kubka
Może pomóc w ubieraniu się i może być w stanie rozebrać proste ubrania (takie jak ubrania bez guzików lub zamków błyskawicznych)
Pojawiają się pierwsze zęby trzonowe (tylne)
Drzemie po południu
Może spać od 10 do 12 godzin w nocy
Co może powiedzieć moje dziecko?
Rozwój mowy jest bardzo ekscytujący dla rodziców, ponieważ obserwują, jak ich dzieci stają się istotami społecznymi, które mogą wchodzić w interakcje z innymi. Chociaż każde dziecko rozwija mowę we własnym tempie, poniżej przedstawiono niektóre z typowych kamieni milowych w tej grupie wiekowej:
Naśladuje odgłosy i odgłosy zwierząt
Po roku mówi od 4 do 6 prostych słów
W wieku 18 miesięcy mówi od 10 do 15 słów
W wieku od 18 do 24 miesięcy używa prostych wyrażeń lub zdań składających się z dwóch słów (np. „Mamusia w górę”)
O 2 lata mówi 100 lub więcej słów
Pyta „Co to jest…?”
Używa wykluczających zwrotów, np. „Nie chcę”
Co rozumie moje dziecko?
W wieku około 18 miesięcy dzieci zaczynają rozumieć symbole - związki przedmiotów i ich znaczenia. Chociaż dzieci mogą rozwijać się w różnym tempie, poniżej przedstawiono niektóre z typowych kamieni milowych, które dzieci mogą osiągnąć w tej grupie wiekowej:
Macha do widzenia i bawi się w tort
Przez 18 miesięcy rozumie jednoetapowe pytania i polecenia, takie jak „Gdzie jest piłka?”
Przez 24 miesiące rozumie 2-etapowe pytania i polecenia, takie jak „Idź do swojego pokoju i weź buty”.
Rozumie trwałość obiektu (ukryty obiekt wciąż tam jest)
Lepiej rozumie związek przyczynowo-skutkowy
Lubi przeglądać szuflady i pudełka, aby zobaczyć, co jest w środku
Wzrasta zabawa z udawaniem (może imitować prace domowe lub karmić lalkę)
Rozpoznaje swoją twarz w lustrze
Na żądanie może wskazywać na części ciała (takie jak nos, włosy, oczy)
Zaczyna rozumieć użycie niektórych przedmiotów (np. Miotła służy do zamiatania podłogi)
Może poprosić o pomoc rodzica, wskazując
Jak moje dziecko współdziała z innymi?
Gdy dzieci zaczną chodzić, mogą zacząć okazywać niezależność i będą próbować oddalać się od rodzica, ale wrócą. Lęk przed separacją i strach przed nieznajomymi mogą się zmniejszyć, a następnie powrócić po około 18 miesiącach. Chociaż każde dziecko jest wyjątkowe i będzie rozwijało różne osobowości, poniżej przedstawiono niektóre z typowych cech behawioralnych, które mogą występować u Twojego dziecka:
Gra obok innych bez interakcji. Nazywa się to zabawą równoległą.
Może zacząć przylgnąć do rodziców około 18 miesięcy
Może zacząć częściej mówić „nie” poleceniom lub potrzebom
Może mieć napady złości
Może użyć koca lub pluszowego zwierzęcia jako przedmiotu bezpieczeństwa zamiast rodzica
Jak pomóc zwiększyć poziom nauki i bezpieczeństwa emocjonalnego dziecka
Rozważ następujące sposoby na wzmocnienie emocjonalnego bezpieczeństwa swojego 1-latka:
Daj swojemu dziecku zabawki, które można napełniać i opróżniać oraz zabawki do wyimaginowanej zabawy.
Daj swojemu dziecku proste układanki od 2 do 6 elementów i piłeczki we wszystkich rozmiarach.
Pomóż dziecku budować wieże z klocków.
Zachęcaj dziecko, aby „pomagało” Ci w pracach domowych.
Daj dziecku papier i duże kredki do pisania i rysowania.
Porozmawiaj ze swoim dzieckiem jasnym, prostym językiem o tym, co robisz.
Używaj poprawnych nazw obiektów, nawet jeśli Twoje dziecko tego nie robi. Na przykład twoje dziecko może powiedzieć „wa-wa”, a ty powiesz „woda, to prawda”.
Rozszerz zdania swojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko powie „Chcesz ciasteczko”, powiesz „Czy chcesz inne ciasteczko?”
Czytaj swojemu dziecku codziennie, korzystając z książek obrazkowych i książek z opowiadaniami.
Karm swoje dziecko podczas rodzinnych posiłków.
Zapewnij konsekwentne stanowcze, odpowiednią dyscyplinę bez krzyczenia i bicia.